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• 16 Nov 2018

  Reims

  Study days - Education

  Bodies in tension - Teaching in professional circus schools in Europe

  Les enseignants des écoles professionnelles de cirque en Europe

  La journée d'étude sera consacrée à la présentation d'une recherche sur les enseignants des écoles professionnelles de cirque en Europe réalisée entre 2014 et 2017. Si le groupe professionnel des artistes de cirque est ancestral, et commence à être bien connu par la recherche en sciences humaines, celui des enseignants en école professionnelle de cirque est jeune et moins exploré. Le passage d’un système informel de transmission du métier à une institutionnalisation des parcours de formation est relativement récent et participe au processus général de structuration et de reconnaissance du secteur des « arts du cirque ».

   

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• 15 Nov 2018

  Call for papers - Representation

  Training artists

  Marges journal issue 30

  La tendance depuis une vingtaine d’années est à la redéfinition de l’enseignement de l’art dans une perspective qui n’est plus exclusivement professionnalisante mais plutôt orientée autour d’objectifs plus larges et sans doute plus ambitieux – en proposant par exemple des partenariats avec des laboratoires de recherches en sciences sociales ou en sciences dures.

  La question de l’enseignement de l’art se pose alors dans de nouveaux termes : à quoi peut-il servir, lorsqu’il est articulé à une démarche de recherche au sens universitaire du terme ? Quels savoirs, quelles compétences, quelles méthodologies peuvent être développées et avec quels objectifs ? Que deviennent les artistes qui sont formés dans cette perspective ? Comment qualifier leur activité ? Ces questions – et l’évolution de la structuration des formations en art qui les accompagnent – ne sont pas de pure forme ; elles correspondent aussi à une évolution des pratiques artistiques et du rôle attribué aux artistes au sein de la société contemporaine.

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• 15 Oct 2019

  Paris

  Call for papers - History

  Popularising the teaching of law, politics and economics and social economics in the 19th century (1814-1914)

  Études sociales, issue 2020/2

  Ce dossier des Études sociales se situe à la croisée de deux champs de recherches en pleine expansion : l’histoire de l’enseignement du droit et de l’économie politique et/ou sociale d’une part, et celui de l’histoire de l’éducation populaire de l’autre.

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• 27 Nov 2018

  Compiègne

  Study days - Urban studies

  "Serious games" a learning tool for the production of urban projects

  Cette journée d’étude sera dédiée à la présentation de différents jeux sérieux articulant planification urbaine et concertation. Il s’agit de partager des retours d’expériences tant sur la conception de ces jeux sérieux que leur utilisation auprès de publics variés : étudiants, professionnels et agents de collectivités territoriales.

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• 31 Dec 2019

  Call for papers - Education

  Research into education - Varia section

  Recherches en éducation, revue généraliste en sciences de l'éducation lance un appel à contribution pour sa rubrique varia.

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• 15 Nov 2018

  16 Nov 2018

  Roubaix

  Study days - History

  Political violence and young people's citizenship

  19th research promotion day at the École nationale de protection judiciaire de la jeunesse (ENPJJ)

  Mai 68. La jeunesse passe sur le devant de la scène, se révoltant contre une autorité jugée abusive. Des jeunes réclament plus de pouvoir et cherchent de nouvelles manières de l’exercer en dehors des voies traditionnelles, considérant si besoin la violence comme légitime. À l’heure du cinquantenaire de l’évènement, alors que nos sociétés continuent de s’interroger sur la manière de former une communauté politique et d’y intégrer les jeunes, la citoyenneté constituera le thème de ces journées.

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• 31 Oct 2018

  Call for papers - Education

  Decolonising teaching methods in music

  Intersections, the Canadian music journal

  Cette édition spéciale d'Intersections vise à permettre le rapprochement des conversations propres à la discipline musicale au sujet de la réforme du curriculum et les discussions interdisciplinaires sur la décolonisation (dans son sens le plus large) en se concentrant sur les pédagogies décoloniales : les manières de décoloniser les pédagogies musicales actuelles et les manières par lesquelles les pédagogies elles-mêmes peuvent décoloniser la musique.

   

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• 24 Oct 2018

  25 Oct 2018

  Lyon

  Study days - Sociology

  Changes in teaching methods in the France of Émile Durkheim - inventory (1889-2019)

  L’Évolution pédagogique en France (EPF), ouvrage posthume de Durkheim (1858-1917) paru il y a quatre-vingts ans (en 1938), est devenu un classique, non sans malentendus ou contresens, c’est la loi du genre. Il en va de même pour l’ensemble de ses écrits sur l’éducation, d’autant plus que ceux-ci ouvrent aussi vers une sociologie de la connaissance, souvent en lien avec une sociologie de la religion. Et ils prennent une part décisive mais méconnue dans la fondation par Durkheim et par Mauss (1872-1950) d’une « sociologie générale concrète » (Mauss, 1934).

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• 16 Dec 2018

  Le Mans

  Call for papers - Modern

  Plurilingual didactics and cultural mediations - taking pupils cultural heritage into account to build an inclusive and plural society

  Le colloque s’inscrit dans l’axe 2 du programme de recherche Amicaé « Analyse des Médiations Innovantes de la Culture et de l'Art pour une Europe ouverte » (RFI Alliance Europa). L’objectif du volet éducatif de cet axe est d’observer, expérimenter, accompagner et analyser des pratiques de classe innovantes, prenant en compte la diversité linguistique et culturelle des élèves. Plus particulièrement, nous cherchons à observer l’éventuelle influence des actions mettant en œuvre la découverte et le partage du patrimoine culturel matériel et immatériel de chacun(e), sur les apprentissages (notamment langagiers) des élèves. Nous cherchons en outre à analyser si et comment ces actions peuvent influer sur le regard que les différents acteurs concernés (enfants/adolescents, acteurs éducatifs, parents) portent sur leur(s) langue(s) et culture(s), et sur la place de celles-ci dans leur capacité à agir dans et sur le monde.

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• 05 Jun 2019

  Paris

  Call for papers - Sociology

  Screens - controversy, moral panic and the educative uses of screens

  Controverses, paniques morales et usages éducatifs des écrans

  Les usages éducatifs du numérique reposent sur une multitude d’artefacts technologiques. Parmi eux, les outils dotés d’un écran (ordinateurs, tablettes et smartphones) occupent une place centrale, mais ambivalente. Les controverses autour de l’usage des écrans placent les professionnels de l’éducation aussi bien que les parents dans une situation délicate. Doivent-ils favoriser l’usage des écrans ou au contraire lutter contre ? De nombreux prescripteurs, qu’ils soient enseignants, chercheurs, développeurs informatique ou autre, cherchent à définir les bons et les mauvais usages des écrans. Les termes mêmes de ces débats et de ces définitions, dont les enjeux sont à la fois éducatifs, scientifiques, politiques et économiques, sont fortement disputés.

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• 16 Oct 2018

  Lyon

  Conference, symposium - Education

  Information disorders: learning how to learn, from high-school to university

  À l’heure de la démocratie d’opinion, de ses dérives et du rôle des affects et des émotions dans le rapport aux médias, l’espace public de l’information doit être questionné. Le lien entre pédagogie et recherche mérite d'être repensé.

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• 22 Nov 2018

  23 Nov 2018

  Montpellier

  Conference, symposium - Education

  The theories and practices of care

  L’objectif du colloque est de créer un espace de débat autour de l’idée de care. Les éthiques et philosophies du care qui se sont développées ces trois dernières décennies semblent, en effet, intéresser de nombreuses pratiques professionnelles (enseignement, travail social, aménagement du territoire, entre autres). Quatre domaines d'étude seront ainsi privilégiés dans ce colloque en relation avec les éthiques du care : l'éducation, l'environnement/aménagement, l'écologie de l'esprit et les pratiques artistiques. 

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• 11 Oct 2018

  12 Oct 2018

  13 Oct 2018

  Mulhouse

  Conference, symposium - Europe

  DEMOS - a space for emancipation and reciprocity

  Ce colloque a pour objectif d’étudier l’influence et les réactions réciproques qui peuvent exister au sein d’un projet tel que DEMOS – Dispositif d’éducation musicale et orchestrale à vocation sociale, en effectuant un détour par les sciences de l’éducation. À travers les thématiques abordées, nous voulons promouvoir la réciprocité, l’interculturalité, l’émancipation, le vivre et apprendre ensemble, à l’image de la population mulhousienne.

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• 21 Oct 2018

  Call for papers - Science studies

  Of normed bodies

  La revue Recherches & Éducations lance un appel à contribution d'articles critiques sur les éducations aux sexualités. Les dispositifs de l’éducation à la sexualité s’objectivent à travers diverses interventions sociales qui ont pour objectif de prévenir le développement des maladies sexuellement transmissibles. Ils se sont  développés à partir non seulement des fondements épistémologiques des sciences de la vie qui agissent comme une doxa dans la construction sociale de la normativité sociale  et qui orientent les pratiques de l’éducation à la sexualité à partir de l’episteme de la norme biologique et du corps anatomo-pathologique normal ; mais aussi  à partir des savoirs épidémiologiques qui précisent les types de maladies transmissibles par le sexe, mais aussi les facteurs de risques et les groupes de population vulnérables associés.

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• 17 Oct 2018

  Scholarship, prize and job offer - Education

  Postdoctoral research grant - training in first aid

  La Fondation Croix-Rouge française a décidé de s’associer à la Croix-Rouge andorrane pour lancer un appel à candidatures pour une bourse postdoctorale sur la mesure et l’amélioration de l’efficacité des formations aux premiers secours. Véritable référence en la matière, la Croix-Rouge andorrane est l’une des premières sociétés nationales à avoir formé une génération entière de jeunes citoyens, à travers le système scolaire. Le programme scientifique présenté ci-après bénéficie de son expertise et de celle du Global first aid reference centre (Centre mondial de référence des premiers secours, GFARC), un centre international initié par la Fédération Internationale des sociétés de la Croix-Rouge et du Croissant-Rouge, et hébergé à Paris par la Croix-Rouge française.

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• 30 Nov 2018

  Call for papers - Sociology

  The manufacture of the gaze and "ways of seeing" in learning professions

  Le numéro thématique privilégiera des études se focalisant sur les habiletés visuelles mobilisées dans différents champs de pratiques professionnelles pour explorer en quoi les « façons de voir » participent de la réalisation compétente du travail et pour mettre en discussion l'idée qu’on n’apprend peut-être pas à voir seulement avec les yeux mais aussi avec les mains, les gestes, les paroles, les artefacts et les technologies peuplant nos univers professionnels. Le numéro se propose ainsi de questionner le rôle du corps, du langage et des artefacts pour comprendre en quoi ils participent activement à « la fabrique du regard » et à l’apprentissage d’une « skilled vision ».

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• 29 Sep 2018

  Nanterre

  Study days - Education

  The sciences of education and the media - dialoguing in the public space

  Saturday debates at the Association of teachers and researchers in education sciences (AECSE)

  Depuis maintenant deux ans, les attaques ou les signes d’ignorance se multiplient à l’encontre des sciences de l’éducation et de ses chercheur·e·s, faisant resurgir nombre de stéréotypes dépassés et nombre d’accusations aux bases plus idéologiques que scientifiques. Les enjeux contemporains liés aux exigences de la vie démocratique et à la puissance éducative d’une société toute entière tendue dans ce sens méritent mieux.

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• 31 Oct 2018

  Nanterre

  Call for papers - Education

  PIMD and the learning processes

  This conference is aimed at everyone - researchers, students, teachers, educators, re-educators, education and support professionals, parents or helpers, managers of medical-social establishments and services, public administrations or associations – who are involved in research into learning for people with PIMD. We will move on to question the place of and relationship between the theories, strategies and practices assisting the learning subject, with or in spite of the limitations of PIMD. We will consider the learning dimension from a dynamic and life-long perspective and within the various social environments potentially involved in those processes, including the family environment. Finally, we will try to conceptualise the types of help that a young person with PIMD may receive in order to push the boundaries of his/her limited environment even further.

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• 09 Oct 2018

  Paris

  Study days - Political studies

  The relationship to school as a model for the relationship to the State?

  Dans leurs pratiques et représentations de l'école, quels rapports à l'État les familles engagent-elles ? Comment ces rapports se combinent-ils aux pratiques et représentations que ces mêmes familles ont d'autres institutions publiques et services publics (comme les impôts, la police, les guichets des administrations sociales, la, les bailleurs publics, etc.) ? Peut-on identifier les rapports à l'État que ces pratiques et représentations des institutions publiques engagent ? Les rapports pratiques et symboliques que les parents entretiennent avec l'école (i.e. avec leur propre scolarité, avec celles de leurs enfants, avec les professionnel·le·s travaillant dans ces établissements, etc.) sont-ils congruents avec leurs rapports aux autres institutions ? L'école serait-elle, au contraire, une institution à part ?

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• 28 Sep 2018

  Porto

  Call for papers - Sociology

  Work and cooperation

  Laboreal Dossier

  If human beings are the result of a historical process and not the product of a pre-established plan, it is important to emphasize the significance of cooperative actions for their preservation throughout this process. A path in which work – as a constitutive element of our species – plays a decisive role in these actions. How has cooperation been taking place in formal and informal work activities? How have the current modes of management and their evaluation and training systems contributed to the construction or weakening of cooperative acts at work? What are the requirements to build cooperation?

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