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• 20 Jan 2010

  Troyes

  Study days - History

  Surveiller, éduquer et instruire dans l’enseignement secondaire

  Des maîtres d’études aux assistants d’éducation XVIIIe-XXIe siècles

  Surveillance exclusive ou contribution à l’enseignement ? Rôle répressif ou mission éducative ? Fonction provisoire ou métier ? L’encadrement éducatif exige-t-il une formation professionnelle spécifique, articulée autour de qualités et de compétences adaptées ? Cette tâche doit-elle être considérées au contraire comme une préparation à l’enseignement qui justifierait qu’on aménage la transition d’une fonction à l’autre ? Autant de questions qui seront examinées sur le temps long, en tenant compte des héritages et en observant les évolutions. Dans un contexte de redéfinition de la mission des enseignants, on s'intéressera non seulement à la professionnalisation du personnel d'encadrement éducatif et pédagogique, mais aussi, par contre-coup, à l'identité professionnelle des professeurs de l'enseignement secondaire.

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• 11 Dec 2009

  12 Dec 2009

  Paris

  Conference, symposium - History

  Représenter les étudiants

  Participation, élections, représentativité

  En ce vingtième anniversaire de la loi d’orientation sur l’éducation qui reconnaît et organise la représentativité des organisations nationales étudiantes (loi du 10 juillet 1989), la Cité des mémoires étudiantes et le GERME organisent, les 11 et 12 décembre 2009 à Paris, le colloque « Représenter les étudiants (participation, élections, représentativité) ».

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• 01 Nov 2010

  Call for papers - Sociology

  Socio-économie du numérique

  Appel à articles de la Revue française de socio-économie

  Sans trop préjuger des domaines de recherche qui peuvent faire l’objet d’approches socio-économiques, nous attendons des travaux qui porteraient sur les échanges numériques, les systèmes d’organisation liés au numérique, les effets socio-économiques de la « collectivisation » numérique des biens, ou émergeant de croisements possibles de ces trois thèmes.

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• 23 Dec 2009

  Montpellier

  Call for papers - Education

  Les auteurs de manuels scolaires et leurs publics

  Qui sont les auteurs de manuels scolaires ? Seuls, en duos ou en collectifs, anonymes, dissimulés sous des pseudonymes, célèbres avant d'être auteurs ou auteurs devenus célèbres, enseignants, non enseignants,inspecteurs, universitaires, ministres même… L'histoire de la production des manuels a connu et connaît encore bien des variations sur ce point. Cette journée visera à inventorier aussi bien les cas d'espèce que les grandes tendances, selon les élèves, les matières enseignées, les lieux et les époques, à partir des archives comme des témoignages voire des confidences.

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• 20 Jan 2010

  Paris

  Call for papers - Education

  2nd Paris International Conference on Education, Economy & Society

  La première édition de la Conférence internationale « Éducation, économie et société » s'est tenue à Paris du 17 au 19 juillet 2008. Plus de 500 universitaires, chercheurs et praticiens, venant de plus de 50 pays, y ont participé. Plus de 450 contributions ont été présentées, relevant de tous les domaines de la recherche en éducation.

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• 02 Dec 2009

  Arras

  Study days - Education

  Pratiques d'enseignement et représentations

  Une journée d'étude sur les pratiques d'enseignement et les représentations est organisée par l'équipe RECIFES de l'Université d'Artois. Toutes les informations sont sur le site web de l'équipe à l'adresse suivante : http://www.univ-artois.fr/recherche/unites-de-recherche/recifes/evenements

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• 20 Nov 2009

  21 Nov 2009

  Nanterre

  Conference, symposium - Education

  L'analyse des pratiques : transmission, professionnalisation, recherche

  CLIOPSY - Troisième colloque international d'actualité de la clinique d'orientation psychanalytique en sciences de l'éducation

  Dans le contexte social contemporain, l'analyse clinique des pratiques professionnelles offre aux acteurs du champ de l'éducation et de la formation des outils particulièrement pertinents au regard des problématiques et des situations qu'ils rencontrent. Le colloque a pour ambition de rendre visibles les processus qui mettent en difficulté les professionnels dans leurs environnements de travail et de repérer ce qui spécifie l'orientation psychanalytique parmi les différents dispositifs existants. Il cherche également à étudier les modes de transmission et de professionnalisation des intervenants engagés dans l'animation de ces dispositifs d'analyse des pratiques.

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• 12 Nov 2009

  13 Nov 2009

  14 Nov 2009

  Montpellier

  Conference, symposium - Representation

  Échanges humains et culturels en Méditerranée dans les manuels scolaires

  Ce colloque vise à rassembler des chercheurs des différents pays du pourtour méditerranéen, autour d’un objet d’une grande importance éducative, sociale et politique : le manuel scolaire. International par nature il va impliquer de nombreux pays riverains de la Méditerranée, concernés par l’Union Méditerranéenne. Y seront associés des pays non riverains, mais ayant un fort travail antérieur sur la question des manuels scolaires. À ce jour 22 pays sont représentés dans le colloque, à travers plus de 70 communications. Interdisciplinaire, le colloque concernera les manuels de toutes disciplines, sur lesquels peuvent porter des regards venus de champs de recherche différents (histoire, didactique, analyse du discours, anthropologie…). Sa triple vocation scientifique, éducative et culturelle, fait qu’il est soutenu par des organismes scientifiques(universités, MSH), politiques (services culturels des ambassades), internationaux (UNESCO), associatifs et des collectivités territoriales (région Languedoc-Roussillon, département de l’Hérault, Mairie de Montpellier) .

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• 30 Nov 2009

  01 Dec 2009

  02 Dec 2009

  Paris

  Conference, symposium - Education

  Defining and mesuring academic development

  L'Observatoire européen des politiques universitaires (OEPU) organise à Paris, du 30 novembre au 2 décembre 2009, un colloque international qui réunira à la Sorbonne des économistes, des historiens, des philosophes, des politistes, des chercheurs en sciences de l’éducation autour du thème : « Définir et mesurer le développement académique ».

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• 30 Nov 2009

  01 Dec 2009

  Créteil

  Conference, symposium - Education

  Dynamiques individuelles en formation

  Organisé autour de grandes orientations thématiques, ce colloque abordera successivement des questions ayant trait à l’engagement en formation. Pour ce faire, seront notamment mis en débat les liens entre dynamiques individuelles et dynamiques collectives, dynamiques individuelles et formes d’apprentissage. Il s’agira également de mettre l’accent sur les variations sociales rencontrées et d’explorer des modes émergents de dynamiques formatives.

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• 19 Nov 2009

  20 Nov 2009

  Lyon

  Conference, symposium - Education

  De la culture commune au socle commun

  Colloque international à l'nrp

  À un moment où le collège unique est interrogé au regard des espérances démocratiques qu’il avait peut-être illusoirement suscitées et dans un contexte où l’efficacité de l’enseignement est appréciée à l’aune d’évaluations internationales – conformément à la perspective ouverte par la stratégie dite « de Lisbonne » –, la mise en œuvre d’un socle commun de connaissances et de compétences (Loi Fillon, 2005) devrait impliquer une reconfiguration des enseignements de l'école obligatoire –, peut-être même ouvrir une phase nouvelle de l’histoire du système français d’enseignement.

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• 01 Nov 2009

  Lyon

  Call for papers - Language

  Spécificités et diversité des interactions didactiques : disciplines, finalités, contextes

  Deuxième appel à communication

  Les contextes de transmission de savoirs se diversifient et se complexifient pour plusieurs raisons : des besoins incessants de formation dans une société fondée sur l’économie de la connaissance ; des politiques publiques parfois contradictoires visant une certaine libéralisation du secteur éducatif et prescrivant dans le même temps toujours plus l’action éducative ; une hétérogénéité linguistique, culturelle et sociale des publics apprenants ; un usage toujours renouvelé des technologies numériques, etc.

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• 25 Nov 2009

  26 Nov 2009

  27 Nov 2009

  Angoulême

  Conference, symposium - Education

  Art, education, and politics

  Ce colloque se propose d'organiser un espace de réflexion rassemblant des universitaires (spécialistes des domaines concernés, historiens et philosophes de l’art, de l’éducation et du politique) ; des artistes (plasticiens, musiciens, poètes, chorégraphes, metteurs en scène, interprètes…) ; des pédagogues ; des journalistes politiques et des éditeurs engagés en alternant les moments de conférences, de débats, de spectacles, de films, de performances et d’expositions. L'objectif est de prendre acte des nouvelles tensions et de reconstruire le sens du politique, de l’art et de l’éducation en associant à la réflexion sur ces trois champs, celle sur les politiques éditoriales, sur les nouvelles formes d’expression artistiques, et sur les pratiques éducatives.

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• 16 Oct 2009

  Saint-Denis

  Study days - History

  L’éducation spécialisée en Algérie et au Maroc avant et après les indépendances (1950-1965)

  Avant les indépendances respectives du Maroc et de l’Algérie, en 1956 et en 1962, des institutions pour jeunes délinquants, jeunes réputés difficiles ou enfants des rues, issues du secteur public ou du secteur associatif, ont été ouvertes. Malgré un léger décalage dans le temps, celles-ci semblent correspondre aux modèles en vigueur dans la métropole : tribunaux pour enfants, services sociaux, centres d’accueil, centres d’observation, foyers de semi-liberté, internats. Les archives nuancent pourtant l’idée d’une simple transposition et témoignent d’une situation plus complexe, ne serait-ce parce que ces deux pays ont connu des statuts et des destins différents. Les acteurs n’ont ainsi cessé de s’interroger sur une « pédagogie de l’enfant musulman », à partir des spécificités de la culture, de la religion, de la langue, des structures sociales et familiales.

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• 01 Oct 2009

  Lyon

  Call for papers - Language

  Spécificités et diversité des interactions didactiques : disciplines, finalités, contextes

  Colloque international

  Si pour les didactiques, la relation entre processus et constituants de l'interaction est unanimement prise en compte, ses modes d'appréhension diffèrent. Le colloque a donc pour ambition : d'interroger sur le plan épistémologique et théorique les articulations entre analyse des interactions (notamment du point de vue des sciences du langage) et didactique des disciplines ;d'identifier les convergences et les divergences entre les différentes didactiques (sciences, langues...) dans l'approche des interactions ; d'informer la communauté éducative sur les recherches les plus récentes dans le domaine des interactions de type didactique ou pédagogique ; d'intensifier le tissage de réseaux de chercheurs et identifier de nouvelles perspectives de recherche sur cette problématique.

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• 01 Jul 2009

  Saint-Denis

  Study days - Sociology

  Pratiques communicationnelles dans les dispositifs d'enseignement à distance : Quelles compétences à l'œuvre ?

  Journée d'études, Paris-8, 1er juillet 2009, 9h30Cette journée posera la question des compétences et habiletés à l'œuvre autour des pratiques communicationnelles liées aux dispositifs d'enseignement à distance. Plusieurs facteurs spécifiques sont peut-être aujourd'hui à fédérer dans une perspective communicationnelle afin de rendre compte de l'importance de ces pratiques sur lesquelles reposent les échanges entre les différents types d'acteurs en présence, mais aussi la participation de chacun ou encore le tutorat. Cette journée posera la question des compétences à l'œuvre autour des pratiques communicationnelles liées aux dispositifs d'enseignement à distance. Plusieurs facteurs spécifiques sont peut-être aujourd'hui à fédérer dans une perspective communicationnelle afin de rendre compte de l'importance de ces pratiques sur lesquelles reposent les échanges entre les différents types d'acteurs en présence, mais aussi la participation de chacun ou encore le tutorat. {{Accès libre et gratuit sur réservation}} {{(obligatoire)}} francoise.paquienseguy@univ-paris8.fr

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• 12 Jun 2009

  Paris

  Scholarship, prize and job offer - Sociology

  Maître de conférences en sciences de l'éducation

  Poste à pourvoir à l'Institut Catholique de Paris

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• 28 May 2009

  Paris

  Seminar - Sociology

  Dispositifs Educatifs Socialisation Inégalités (DESI)

  Séminaire de recherche, Paris, jeudi 28 mai et jeudi 11 juin, de 16h à 18h

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• 12 Jun 2009

  Lausanne

  Call for papers - Education

  Curriculums en mouvement, acteurs et savoirs sous pression-s

  Didactiques de l’histoire, de la géographie et de l’éducation à la citoyenneté

  L’édition 2009 du colloque international des didactiques de l’histoire, de la géographie et de la l’éducation à la citoyenneté aura lieu les 23 et 24 novembre prochains à Lausanne (Suisse). Organisé par la Haute Ecole pédagogique du canton de Vaud (UER Didactiques des sciences humaines) et l’Université de Genève (FPSE).

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• 30 Sep 2009

  Montreal

  Call for papers - Language

  Technologies et acquisition du français au niveau universitaire : un potentiel pédagogique tangible ?

  Dans la perspective du 41e congrès de la NeMLA à Montréal du 7 au 11 avril 2010, nous vous invitons à nous faire part de vos points de vue pour une table ronde ayant pour thème l’impact réel des technologies (TICE) sur l’acquisition du français langue seconde ou étrangère au niveau universitaire et plus particulièrement sur les trois aspects que sont la motivation de l’apprenant, les stratégies d’apprentissage, et l’autonomie d’apprentissage et langagière.

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