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Bordeaux | Pessac
L'histoire de l'éducation au carrefour des sciences humaines et sociales
Articulant des problématiques sociales, culturelles, politiques et économiques, l’histoire de l’éducation ne saurait se développer en vase clos. Ce séminaire se veut donc un espace de rencontres et de discussions universitaires largement ouvert : un carrefour. Il a pour but de favoriser les échanges entre les historiens de l’éducation et les chercheurs en sciences humaines et sociales qui traitent des questions éducatives présentes et passées.
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Paris
La jeunesse malienne : entre autonomie, mobilisation et exclusion
Ce colloque cherche à interroger les mutations profondes au sein de la jeunesse malienne, celle vivant en France, au Mali et dans d’autres pays. Du point de vue de la jeunesse, il s’agit de s’interroger sur le rôle des transformations vis-à-vis de l’autorité, et de comprendre le rôle de celle-ci dans des mouvements qui se veulent contestataires. Un des thèmes central de ce colloque est d’analyser les mouvements de la jeunesse malienne afin de comprendre comment les mutations sociales bouleversent le rôle et la place de la jeunesse de façon historique. Comment les notions de mobilité, d’innovation, d’indépendance, d’autonomie mise en avant dans les sociétés occidentales sont-elles investies par la jeunesse malienne ? La thématique de la migration occupe une place importante et le colloque s’intéressera aux phénomènes de diaspora, mouvement important et nourrissant les mutations de la jeunesse.
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Temporalités et action publique
Appel à articles pour Temporalités n° 19 (2014/1)
Les liens entre temporalités et action publique peuvent être abordés sous deux angles bien différents. Le premier insistera sur le champ des sciences sociales que représente l’action publique. Ce champ qui est à la fois disciplinaire et pluridisciplinaire, est aujourd’hui largement constitué et internationalisé. Sous ce premier angle, le problème des temporalités est redevenu un élément central dans l’analyse des politiques publiques, des actions des citoyens et des gouvernants. Le deuxième angle considère l’action publique non pas comme un champ, mais comme un objet d’analyse qui permet d’étudier les temporalités, dont le statut peut même être parfois considéré comme secondaire au regard d’autres objets comme l’économie, le langage, le droit, la santé et l’espace.
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Villeneuve-d'Ascq
Conference, symposium - Sociology
The international symposium “Disability, between individual trajectories and institutional rationale : employment, work and social policy”, funded within the framework of the IReSP/MiRe/CNSA calls for projects, aims to take stock of French research while welcoming international contributions on issues relating to disability, employment and social policies. The symposium will take place on Thursday 11 April and Friday 12 April 2013 at the University of Lille 3, France
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Lyon
The creation of video game worlds - from conception to appropriation
Ce colloque à vocation internationale porte sur la place des jeux vidéo dans les sociétés contemporaines et dans la recherche en sciences humaines et sociales. Il vient clôturer deux ans d’activité du laboratoire junior « Level Up ! » dont les séminaires, journées d’études et publications ont été structurants dans ce jeune champ de recherche récent. Forte de son expérience dans l’organisation des deux événements pluridisciplinaires « Game Studies ? à la française ! » en 2011 et 2012, l’association OMNSH s’est associée à l’organisation de ce colloque. Le thème de « la fabrique des mondes » associe deux idées inséparables : d’une part, le fait qu’il existe des « mondes », autrement dit que les jeux vidéo sont socialisés, vivants et évolutifs ; d’autre part, le fait que ces mondes sont fabriqués, par des professionnels et par des usagers, à partir de matériaux divers.
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Quebec City
Call for papers - Epistemology and methodology
Organisational ethnography: emerging practices and contributions
Ce colloque sera l’occasion de discuter des pratiques émergentes de l’ethnographie organisationnelle et de souligner sa contribution à la compréhension des organisations. Les travaux de recherche relevant de l’ethnographie organisationnelle ont contribué à explorer, au quotidien, les pratiques des acteurs, et plus précisément de « voir les organisations de l’intérieur » (Laude, 2012) que ce soit des entreprises privées, des hôpitaux, des organisations gouvernementales ou non (Orr, 1996; Grosjean & Lacoste, 1999; etc.). Or, les organisations contemporaines se complexifient et évoluent dans un environnement mouvant et incertain. Elles sont devenues plus complexes, fragmentées, dispersées (Borzeix & Cochoy, 2008). Pour tenter de saisir et comprendre toute cette complexité, les chercheurs adoptent une conception dynamique de l’organisation (Langley & Tsoukas, 2010), celle-ci apparaissant alors comme le produit d’un travail continu d’« organizing » (Czarniawska, 2009). Le but est alors de mieux comprendre comment une organisation se constitue, évolue, se transforme, innove, apprend, négocie ses tensions internes et parfois s’effondre, en se positionnant au cœur de l’action, au cœur de l’organisation. Les chercheurs font l’hypothèse que la compréhension des pratiques effectives des acteurs organisationnels, de la manière d’agir et d’être d’une organisation passe par un travail de type ethnographique. -
Montrouge
The relief of suffering, the eradication of risk factors, "care at work"?
La question de la souffrance au travail tient aujourd’hui une grande place dans le débat public, en France et dans de nombreux pays. Le vocabulaire, les catégories, les approches varient en fonction des milieux et des acteurs : souffrance, stress, risques psychosociaux, harcèlement… Mais la question reste la même : le travail peut-il encore être supportable ? Cette question débouche sur une autre : comment agir pour changer le travail ? Là aussi les réponses et les approches sont différentes, voire divergentes. -
Paris
Conference, symposium - Middle Ages
Cinquièmes rencontres annuelles internationales des doctorants en études byzantines
Fifth Annual International Meeting of the PhD Students in Byzantine Studies
L’Association des étudiants du monde byzantin (AEMB) présente la cinquième édition des rencontres annuelles internationales des doctorants en études byzantines qui auront lieu les vendredi 19 et samedi 20 octobre 2012 à l'Institut national d'histoire de l'art (INHA) de Paris. Organisées sur deux jours, ces rencontres internationales rassembleront des étudiants de troisième cycle, français et étrangers, travaillant sur la civilisation byzantine, quels que soient leur champ de recherche et leur domaine de spécialisation (histoire, histoire de l'art, archéologie, philologie, etc.). -
Dijon
Une fois par mois environ, l'IREDU organise un séminaire, lieu de débats et d'échanges scientifiques, où les chercheurs de différentes disciplines et de différents pays viennent présenter leurs travaux relatifs à l'éducation. Chaque séminaire, d'une durée moyenne d'une heure trente, voit dans un premier temps, un chercheur de l'IREDU (ou un invité) exposer une recherche qu'il a menée, et, dans un deuxième temps, un échange entre l'intervenant et le public. Destinés en premier lieu aux chercheurs et aux étudiants de l'IREDU, les séminaires sont toutefois ouverts au public concerné par les questions d'éducation.
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E-learning 2.0 Technologies and Web Applications in Higher Education
This book will aim to provide relevant theoretical frameworks and the latest empirical research findings in the area. It will be written for professionals and academics who want to improve their understanding of the strategic role of E-learning at different levels of the information and knowledge society, that is, E-learning at the level of the global economy, of networks and organizations, of teams and work groups, of information systems and, finally, E-learning at the level of individuals as actors in the networked environments. -
Limoges
Colloque interdisciplinaire « La relation de clientèle », GRESCO — Université de Limoges, 15 et 16 novembre 2012. Ce colloque se propose de faire le point sur la « relation de clientèle », entendue ici à la fois comme outil de management (fondé sur la fixation d’objectifs « commerciaux »), dispositif d’organisation du travail et ensemble d’interactions entre professionnels et clients. Cette thématique permettra de croiser les regards disciplinaires (sociologie, science politique, anthropologie, histoire, gestion…). -
What kind of governance for which university in Tunisia?
Cette table ronde sera organisée à l'initiative du Forum des sciences sociales appliquées (ASSF) en collaboration avec le groupe d'étude régional sur l'enseignement supérieur et l'université de Tunis. Les questions centrales qui seront débattues s’articuleront autour de trois questions touchant le rapport de l'université aux exigences de la transition démocratique, à savoir: les libertés académiques, l'évaluation et la gouvernance universitaire. -
Nantes
Conference, symposium - Sociology
Learning and professional development
Second international conference in professional didactics
Le colloque « Apprentissage et développement professionnel » fait suite au colloque de Dijon sur « l'Expérience » en 2009. Il s'adresse à toutes les personnes, chercheurs, étudiants, praticiens, qui s'intéressent aux apprentissages professionnels et/ou scolaires, dans le cadre des sciences de l'éducation, de la formation des adultes, de la formation des enseignants, de l'ergonomie, de la psychologie du travail et de la psychologie de l'enfant. -
Porto Alegre
Seminar - Epistemology and methodology
Ergologie, travail, développements
O seminário internacional "Ergologia, Trabalho, Desenvolvimentos" terá lugar na Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto nos próximos dias 15 e 16 de maio de 2012 (Rua Alfredo Allen 4200-135 Porto PORTUGAL_auditório 2C). Os objetivos da iniciativa - que decorre dos encontros da Rede internacional "Ergologia, Trabalho, Desenvolvimentos" - inscrevem-se na convicção, ética e científica, de que não se pode tratar os problemas de desenvolvimento local sem prestar uma atenção renovada à atividade humana, assim como ao trabalho humano, uma das suas formas essenciais e estratégicas. O encontro reunirá a comunidade científica e outros membros da sociedade portuguesa, visando enriquecer e precisar a reflexão sobre pesquisas e intervenções realizadas ou em curso no Norte do país. Os temas irão da "Formação e desenvolvimentos" à "Gestão da prevenção e dos riscos profissionais", dos "Territórios, desenvolvimentos e mobilidades" ao "Trabalho informal e desenvolvimentos". A participação no seminário é gratuita, embora sujeita a inscrição até 30 de abril (ver o formulário de inscrição on line em http://www.fpce.up.pt/ciie/actividades/ergologia.htm). -
Montreal
Conference, symposium - Sociology
The transformations of the professionalisations of social work
420 conference, part of the Acfas-Montreal Congress
Dans une perspective comparative dans l'espace francophone, ce colloque entend analyser en quoi les pratiques de formation en travail social sont « impactées » et comment elles se positionnent face aux transformations des professionnalisations du travail social. Au plan international, il y a un certain nombre de défis communs : la multiplication des référentiels, l’injonction de performance publique, la réduction de l’autonomie des professionnels, la mise à distance de la question de l’éthique, la « protocolisation » du travail social, la réduction des formes du travail ensemble, la place croissante des experts, etc. Comment les dispositifs de formation se saisissent-ils de ces questions en termes de pratiques de formation ? Un regard critique sera porté sur l’apparition et la généralisation des référentiels de compétences, entre technicisation et perte d’autonomie des professionnels, le cadre prescriptif et l’activité réelle de l’intervention sociale. Comment se croisent la pensée réflexive entre praticiens du social et espaces de formation, les parcours de professionnalisation et la constitution des savoirs d'expérience ? -
Rabat
Role of good practices and prospective studies in improving the quality of education systems
Dans un contexte international orchestré par un savoir en perpétuel renouvellement, nul ne peut contester aujourd'hui le fait que l’instauration d’un développement global durable de la société, est subordonnée à la disponibilité de ressources humaines qualifiées et aptes à produire continuellement le renouveau et à innover, afin de permettre à leurs pays de se mettre au diapason des changements rapides que connait le monde moderne, sans cesse, dans tous les domaines. Ceci, impute à toutes les composantes des systèmes éducatifs, sans nul doute, la lourde responsabilité de l'examen continu de ses politiques, stratégies et méthodes de fonctionnement et ce, afin qu’ils puissent réagir rapidement aux exigences posées. Ce qui fait surgir la problématique de la qualité de ces systèmes, puisque celle-ci dans son simple et usuelle acception n'est que la capacité à répondre aux besoins des bénéficiaires du service fourni. -
Créteil
GEFE Seminar (2012): governing education, training and employment
La deuxième année du séminaire consacré par le Largotec (Université Paris-Est) aux gouvernances de l'éducation, de la formation et de l'emploi sera centrée sur l'approche de dispositifs, de mécanismes et d'acteurs saisis à travers des travaux de différentes sciences sociales. -
Lille
Call for papers - Political studies
Is higher education accessible to all ?
Lack of mobility in the school system
Ce colloque part de ce constat. Confrontés au quotidien aux multiples facettes de l’inégalité des chances, les acteurs et observateurs du système scolaire ont de plus en plus de difficulté à trouver des solutions efficaces pour lutter contre les effets les plus connus de cette inégalité (taux d’échec, de difficulté d’insertion ou d’absence dans des cursus donnés). Depuis le début des années 1960, des recherches insistent sur l’importance de la variable désormais classique de l’origine sociale des élèves pour expliquer et comprendre la permanence et le renforcement des tendances les plus dommageables qui touchent les enfants bénéficiant des ressources les moins adaptées au système scolaire.Ce colloque entend donc contribuer à élargir le débat en se focalisant sur la thématique de la mobilité dans le système scolaire. La mobilité permet en effet d’articuler des recherches et des interrogations sur l’accessibilité des établissements mais également sur les capacités de déplacement (le potentiel des infrastructures ou ce que font les élèves) ; sur la mobilité sociale inter-générationnelle ; sur la mobilité académique ; sur l’offre de parcours et de formations, les voies d’accès entre cycles ou, enfin, sur la mobilité professionnelle en commençant par l’insertion et en poursuivant par le devenir professionnel des diplômés. -
Hammamet
Education and social change: towards a real human development
Sixth Congress of the Mediterranean Society of Comparatif Education
L'école nationale d'ingénieurs de Tunis organise le sixième congrès de la Mediterranean Society of Comparatif Education à Hammamet (Tunisie), les 01, 02 et 03 Octobre 2012. Ce congrès dont le titre est « Éducation et Changement Social: vers un réel développement humain » s'interroge sur la nature des liens qui existent entre éducation et changement lorsque d'une part, ce dernier est subi et d'autre part, l:orsqu'il est souhaité. Nous tenterons de comprendre en quoi l'éducation peut aider à changer les sociétés et à favoriser ainsi un réel développement humain, inscrit dans la durée, legs précieux que se transmetteront les générations futures. -
Paris
Les entretiens de l’Institut national du sport de l'expertise et de la performance
À quelques mois des Jeux olympiques de Londres 2012, les managers sportifs s’accordent une pause pour s’interroger collectivement sur leurs pratiques de management. Les situations complexes et très contingentes auxquels ils sont confrontés appellent à chercher moins des solutions optimales que des réponses singulières viables et des décisions prises à temps. Au delà de notre pensée universaliste – certes rassurante – mais qui est un risque majeur pour accompagner l’exceptionnalité, il s’agit de travailler cette notion de « singularité », de l’enrichir, de la diversifier, de reconnaître la multiplicité des singularités qui s’expriment en sport de performance. Parallèlement au défi cognitif de la réhabilitation du singulier, émerge donc un défi managérial à hauteur d’homme : accepter de manager dans le contexte de la reconnaissance des phénomènes singuliers de la performance, de l’atypie de ses acteurs, de ses process nécessite de réfléchir les formes d’organisation et de management qui étayent cette singularité en acte.
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