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• 29 Sep 2009

  Paris

  Study days - History

  Manuels d’arabe d’hier et d’aujourd’hui (France-Maghreb, XIXe-XXIe siècle)

  Cette journée d’étude a pour objectif de renouveler la réflexion sur l’enseignement des langues en France et au Maghreb à travers l’étude des manuels d’arabe en usage à l’époque coloniale. La matinée sera consacrée à la discussion d’une série de communications, des manuels à l’usage des clercs dans la seconde moitié du XVIIIe siècle jusqu’aux méthodes audiovisuelles contemporaines des décolonisations, en passant par la production de vade-mecum d’auto-apprentissage et d’ouvrages scolaires prônant la méthode directe. Elle devrait permettre de révéler une production plus importante et plus diverse qu’on l’imagine. Elle sera suivie l’après-midi de deux tables rondes rassemblant bibliothécaires, chercheurs et enseignants pour discuter de l’histoire et du corpus des manuels et de l’enseignement de l’arabe aujourd’hui.

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• 15 Jan 2010

  Paris

  Call for papers - History

  La structuration de l'économie et de la société par les dispositifs de gestion

  Quinzièmes journées d'histoire de la comptabilité et du management

  Les journées d'histoire de la comptabilité et du management constituent, depuis leur première édition en 1995, un rendez-vous annuel incontournable pour ceux qui souhaitent donner une perspective historique aux problèmes de gestion. Elles rassemblent des chercheurs en gestion, mais aussi des historiens, des sociologues, des juristes et des économistes. L’esprit originel de ces Journées demeure car le passé a encore beaucoup à nous apprendre sur les pratiques actuelles. Comme chaque année toutes les communications s’intéressant à l’histoire de la gestion seront les bienvenues. Nous voudrions néanmoins proposer un thème qui pourrait renforcer la cohérence de nos échanges lors ces journées : la structuration de l'économie et de la société par les dispositifs de gestion.

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• 03 Aug 2009	04 Aug 2009	05 Aug 2009
  06 Aug 2009	07 Aug 2009

  Montreal

  Seminar - Urban studies

  L'agriculture urbaine pour l'aménagement viable et le développement social des quartiers

  École d'été sur l'agriculture urbaine

  Coordonnée par le rédacteur en chef de VertigO - la revue électronique en sciences de l'environnement, une première école d’été sur l’agriculture urbaine aura lieu à l’Université du Québec à Montréal du 3 au 7 août 2009.

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• 19 Jun 2009

  Nanterre

  Conference, symposium - Law

  Orient-Occident. L'enseignement du droit & les techniques d'éducation

  Journée d’histoire du droit - Rencontre autour de Kasra Vafadari

  Pour sa quatrième journée d'études dédiée à notre collègue Kasra Vafadari, parangon de ce cosmopolitisme universitaire, notre centre de recherches Genèse des États et des droits de l'Europe et de l'Orient méditerranéen propose d'explorer, dans une perspective comparatiste, un thème peu étudié, celui de l'apprentissage du juriste, des techniques d'éducation juridique en Orient et en Occident.

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• 01 Jul 2009

  Saint-Denis

  Study days - Sociology

  Pratiques communicationnelles dans les dispositifs d'enseignement à distance : Quelles compétences à l'œuvre ?

  Journée d'études, Paris-8, 1er juillet 2009, 9h30Cette journée posera la question des compétences et habiletés à l'œuvre autour des pratiques communicationnelles liées aux dispositifs d'enseignement à distance. Plusieurs facteurs spécifiques sont peut-être aujourd'hui à fédérer dans une perspective communicationnelle afin de rendre compte de l'importance de ces pratiques sur lesquelles reposent les échanges entre les différents types d'acteurs en présence, mais aussi la participation de chacun ou encore le tutorat. Cette journée posera la question des compétences à l'œuvre autour des pratiques communicationnelles liées aux dispositifs d'enseignement à distance. Plusieurs facteurs spécifiques sont peut-être aujourd'hui à fédérer dans une perspective communicationnelle afin de rendre compte de l'importance de ces pratiques sur lesquelles reposent les échanges entre les différents types d'acteurs en présence, mais aussi la participation de chacun ou encore le tutorat. {{Accès libre et gratuit sur réservation}} {{(obligatoire)}} francoise.paquienseguy@univ-paris8.fr

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• 04 Jun 2009

  05 Jun 2009

  Nice

  Conference, symposium - Sociology

  Actes éducatifs et de soins : entre éthique et gouvernance

  Colloque international

  Colloque international organisé par le LASMIC (Laboratoire d'anthropologie et de sociologie, mémoire, identité et cognition sociale) et l'ADSEA 06 (Association départementale pour la sauvegarde de l’enfant à l’adulte).

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• 12 Jun 2009

  Paris

  Scholarship, prize and job offer - Sociology

  Maître de conférences en sciences de l'éducation

  Poste à pourvoir à l'Institut Catholique de Paris

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• 15 Sep 2009

  Kortrijk

  Call for papers - Geography

  Migration, identités interculturelles et/en espaces frontaliers (XIXe et XXe siècles)

  Le Centre d’histoire des relations interculturelles (CHIR) de la K.U.Leuven, Campus Kortrijkorganise un colloque international sous le titre « Migration et identités interculturelles et/enespaces frontaliers (XIXe et XXe siècles) » du 27 au 29 mai 2010 à Kortrijk (Courtrai) en Belgique. Dans notre monde globalisé, caractérisé par des structures géopolitiques et sociales de plus en plus complexes, les phénomènes de migration sollicitent une réflexion nuancée et approfondie sur la manière dont les communautés migrantes construisent, en interaction avec les sociétés d’accueil, des identités nouvelles que l’on peut qualifier comme «interculturelles».

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• 01 Sep 2009

  Nanterre

  Scholarship, prize and job offer - Education

  Prix des thèses de l'Université Paris Ouest Nanterre La Défense

  2009/2010

  Dans le cadre de sa politique de valorisation de son potentiel scientifique, et afin de faire connaître très largement les meilleurs résultats des recherches en Sciences humaines et sociales, l'Université Paris Ouest Nanterre La Défense a créé, pour chaque année, à partir de l'année 2009-2010, trois prix de thèses : le prix René Rémond, le prix Paul Ricoeur, le prix Germaine Tillon. Sont éligibles, au titre de l'année 2009-2010, les thèses soutenues entre décembre 2007 et décembre 2008 dans les universités françaises et relevant de tous les champs disciplinaires représentés à l'Université Paris Ouest, soit l'ensemble des Sciences humaines et sociales, le droit, l'économie et la gestion.

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• 03 Jul 2009

  04 Jul 2009

  Munich

  Conference, symposium - Information

  Codicologie et paléographie à l'ère du numérique

  Kodikologie und Paläographie im digitalen Zeitalter / Codicology and Paleography in the Digital Age

  The conference will focus on the challenges and consequences of using IT and the internet for codicological and palaeographic research. The authors of some selected articles of an anthology to be published this summer by the Institute for Documentology and Scholarly Editing (IDE) will present and discuss their excellent research results with scholars and experts working on ancient books and manuscripts. A panel discussion will be held with renowned exponents in the field of codicology and palaeography and contributors of cutting edge research to get an overview of the state of the art as well as to open up new perspectives of codicological and palaeographic research in the “digital age”.

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• 28 May 2009

  Paris

  Seminar - Sociology

  Dispositifs Educatifs Socialisation Inégalités (DESI)

  Séminaire de recherche, Paris, jeudi 28 mai et jeudi 11 juin, de 16h à 18h

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• 12 Jun 2009

  Lausanne

  Call for papers - Education

  Curriculums en mouvement, acteurs et savoirs sous pression-s

  Didactiques de l’histoire, de la géographie et de l’éducation à la citoyenneté

  L’édition 2009 du colloque international des didactiques de l’histoire, de la géographie et de la l’éducation à la citoyenneté aura lieu les 23 et 24 novembre prochains à Lausanne (Suisse). Organisé par la Haute Ecole pédagogique du canton de Vaud (UER Didactiques des sciences humaines) et l’Université de Genève (FPSE).

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• 30 Sep 2009

  Montreal

  Call for papers - Language

  Technologies et acquisition du français au niveau universitaire : un potentiel pédagogique tangible ?

  Dans la perspective du 41e congrès de la NeMLA à Montréal du 7 au 11 avril 2010, nous vous invitons à nous faire part de vos points de vue pour une table ronde ayant pour thème l’impact réel des technologies (TICE) sur l’acquisition du français langue seconde ou étrangère au niveau universitaire et plus particulièrement sur les trois aspects que sont la motivation de l’apprenant, les stratégies d’apprentissage, et l’autonomie d’apprentissage et langagière.

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• 29 May 2009

  Paris

  Study days - History

  Enseignement et transmission : la question des harkis, entre histoire coloniale et immigration post-coloniale

  Cette journée est organisée par la Cité nationale de l'histoire de l'immigration, l'Institut national de recherches pédagogiques et l'association Harkis et droits de l'homme. Elle se tiendra le 29 mai 2009 à la CNHI (Paris 12e). Il s'agit d'une journée destinée aux enseignants, mais ouverte à toute personne intéressée par l'histoire des harkis, et plus généralement l'histoire de l'immigration dans ses liens avec l'histoire coloniale. Différentes interventions (historiques, littéraires, cinématographiques et pédagogiques) permettront de faire un point sur l'état des connaissances scientifiques sur ce point de l'histoire française et algérienne, et de la manière dont cette histoire est transmise, ou pourrait l'être, dans le cadre scolaire français.

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• 28 May 2009

  Lyon

  Study days - Science studies

  Construire les jeux vidéo comme objet de recherche : problématiques, enjeux et méthodes

  Journée d'étude du laboratoire junior

  Le laboratoire junior « Jeux vidéo : pratiques, contenus, discours » organise sa journée d’étude sur le thème : « Construire les jeux vidéo comme objet de recherche : problématiques, enjeux et méthodes ». Elle aura lieu le jeudi 28 mai 2009 (9h-18h) dans le grand amphithéâtre de l’ENS LSH de Lyon. Il s'agira de réfléchir avec une large ouverture disciplinaire et au prisme des principaux travaux sur le sujet, à la construction et à l'appréhension de cet objet, tout comme aux différentes pistes ouvertes aujourd'hui pour les jeunes chercheurs. Cette rencontre se veut un retour réflexif d'un domaine de recherche émergeant sur lui-même, retour dont on espère qu'il permettra de clarifier les questions en jeu et d'en faire surgir de nouvelles. La journée a reçu le soutien du Conseil général du Rhône, de l'ENS LSH de Lyon et du pôle de compétitivité Imaginove.

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• 25 Jun 2009

  Paris

  Study days - Political studies

  L'action publique éducative : entre mise en œuvre et mobilisations

  École et politique

  L’école est une institution d’une importance considérable car elle contribue à la reproduction de l’ordre social et est placée sous la dépendance plus ou moins directe de l’État. Pourtant, si l’on excepte des analyses socio-historiques relatives à son rôle dans la construction de la citoyenneté républicaine ou l’abordant du point de vue de la formation des élites, peu de travaux de science politique se sont intéressés à l’institution scolaire. Cette journée d’étude pluridisciplinaire est l’occasion de s’interroger sur certains aspects politiques de l’institution scolaire : en quoi l’Ecole peut constituer une instance de socialisation et de politisation ? Qu’est-ce qui se joue dans l’institution susceptible de produire du politique ? Quelles sont les implications de l’institution scolaire sur l’action et les mouvements publics qui s’organisent autour d’elle et en son sein ? La journée s’articulera autour de deux séances, l’une relative à la mise en œuvre de l’action publique éducative et ses configurations d’acteurs, et l’autre aux mobilisations autour d’enjeux scolaires.

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• 19 Jun 2009

  Paris

  Call for papers - History

  L'éducation spécialisée au Maghreb avant et après les indépendances

  À l’heure où les études coloniales se développent de manière féconde, cherchant à dépasser les enjeux de mémoire au profit d’une histoire des territoires, des administrations, des économies et des sociétés, le CNAHES (Conservatoire national des archives et de l’histoire de l’éducation spécialisée) a souhaité consacrer sa journée d’étude annuelle à l’éducation spécialisée au Maghreb au XXe siècle. Menée en partenariat avec l’université Paris 8, elle sera l’occasion de questionner un domaine jusque-là peu exploré.

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• 18 Jun 2009

  19 Jun 2009

  Paris

  Conference, symposium - Ethnology, anthropology

  Les modèles de la petite enfance en histoire et en anthropologie

  Historiens et anthropologues paraissent converger vers l’idée que, dans le temps et l’espace, plusieurs systèmes de représentations de l’enfance se sont constitués. Selon les contextes, l’enfance peut être analysée au regard de différents modèles dont celui de l’enfant du lignage, de l’enfant de la Nation ou de l’enfant comme personne. Tendons-nous vers un modèle unique de l’enfance, alors que l’histoire, la sociologie, la démographie et l’anthropologie font valoir une combinaison de différents modèles, tant dans les consciences que dans les modes d’organisation sociale ?

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• 15 Jun 2009

  Arras

  Study days - Education

  Représentations et pratiques enseignantes

  Journée d’étude organisée par l'équipe de recherches en éducation RECIFES, Université d’Artois, 2 décembre 2009. La notion de représentation est au cœur, sinon des pratiques enseignantes elles-mêmes, du moins des discours qui entendent rendre compte de ces pratiques et même les influencer. A travers elle se jouerait ainsi la nécessité de certaines prises de conscience supposées un peu mieux orienter les enseignants, et selon au moins deux champs différents.

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• 01 Jul 2009

  Call for papers - Education

  L'éducation nouvelle ou la théorie à l'épreuve de la réalité éducative

  Revue Recherches et Éducations

  Un appel à contribution est lancé pour un numéro thématique de la revue « Recherches et Éducations » autour de l'histoire du mouvement de l'Éducation nouvelle. Champ de recherche particulièrement fécond ses dernières années, ce projet souhaite aborder plus spécifiquement la question de la cohérence entre « pratique et théorie » au sein de ce mouvement de réforme de l'enseignement au cours du XXe siècle.

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